A história da UAARE do Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco constrói-se com alunos-atletas, professores, famílias e parceiros, em torno da conciliação da escola com o desporto.
O percurso da UAARE no AECCB
Uma história de escola, desporto e dedicação.
2019–2020
No dia 11 de abril de 2020, em resposta ao edital disponibilizado pelo Ministério da Educação, o Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco (AECCB) entregou a sua candidatura ao Programa UAARE, em virtude de já estar a trabalhar, nesse ano letivo, com o Projeto Especial Alunos-Atletas Externos às Unidades de Apoio ao Alto Rendimento na Escola (UAARE).
2021–2022
O AECCB desenvolve um projeto especial, apresenta a candidatura e vê aprovada a sua integração na rede nacional.
Conhecer a nossa história ↗2022–2023
O AECCB integra a Rede Nacional de Escolas UAARE. A inauguração da unidade assinala um momento marcante deste percurso.
Ver a inauguração e o vídeo ↗Ver reportagem ↗
2023–2024
O AECCB assinala o Dia UAARE, celebrando a comunidade que acompanha os alunos-atletas.
O início do projeto UAARE no AECCB
Ano letivo 2021–2022
No ano letivo 2021-2022, o Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco (AECCB) teve a possibilidade de trabalhar um Projeto Especial de Alunos-Atletas (AA) Externos às Unidades de Apoio ao Alto Rendimento na Escola (UAARE), podendo oferecer um suporte estrutural à conciliação da carreira dupla de AAs de alto rendimento.
Sendo um Projeto Especial, podiam estar integrados AAs de nível I com estatuto de alto rendimento (Decreto-Lei n.º 272/2009, de 1 de outubro) e nível II, integrados nas seleções nacionais ou outras representações desportivas nacionais (Decreto-Lei n.º 45/2013, de 5 de abril).
Foi destacado como Professor Acompanhante (PA), Paulo Pereira, professor de educação física, para coordenar todo o projeto UAARE.
Foi preparada uma equipa pedagógica UAARE, para trabalhar na Sala de Estudo Aprender + (SEAM), constituída por uma psicóloga e vários docentes de diferentes áreas disciplinares, nomeadamente, aquelas onde os alunos poderiam revelar maiores dificuldades de aprendizagem, com o propósito de fazer o acompanhamento académico dos AAs, prestando-lhes todos os apoios pedagógicos e psicopedagógicos necessários.
Como o ano letivo estava em curso, não existindo um trabalho de preparação no ano letivo anterior, houve a necessidade de acelerar todo o processo, para se garantirem as condições necessárias ao sucesso da UAARE do AECCB.
No dia 15 de setembro, o diretor do AECCB, Carlos Teixeira, recebeu a equipa UAARE, com a presença do Coordenador Nacional UAARE (CNU), prof. Víctor Pardal, do Coordenador Regional (CRU), prof. Pedro Seco e do responsável da Equipa Pedagógica de Desenvolvimento de Ambientes de Aprendizagem (EPDAA) da Zona Norte, prof. Filipe Castro, para uma reunião, onde foi apresentado, o prof. Paulo Pereira, PA do AECCB. Os representantes da UAARE apresentaram o projeto e as suas principais linhas orientadoras, alicerçadas na Portaria n.º 275/2019, de 27 de agosto.
Perante o exposto, apercebemo-nos que o AECCB, tinha todas as condições para desenvolver um bom trabalho e que estaria à altura do desafio.
Fonte: Destaque no sítio oficial da UAARE.
Consulte a publicação das escolas associadas para 2022/2023.